![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/lolosice.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/patrioci.jpg?resize=800%2C359&ssl=1\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
\nog\u0142oszony przez I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w \u0141osicach<\/strong><\/p>\n \nKonkurs organizowany jest w ramach og\u00f3lnopolskiego projektu
\n\u201eSzko\u0142a m\u0142odych patriot\u00f3w\u201d realizowanego przez I LO w \u0141osicach
\nwe wsp\u00f3\u0142pracy ze Studium Prawa Europejskiego
\nRegulamin
\nOrganizator: I LO w \u0141osicach
\nPatronat honorowy: Starosta Powiatu \u0141osickiego Pani Bo\u017cena Niedzielak
\nBurmistrz Miasta i Gminy \u0141osice Pan Mariusz Kucewicz
\nTowarzystwo Przyjaci\u00f3\u0142 Ziemi \u0141osickiej
\nPatronat medialny: Tygodnik Siedlecki, Podlasie 24, Gazeta \u0141osicka
\nCele:
\n– krzewienie w\u015br\u00f3d dzieci i m\u0142odzie\u017cy postaw patriotycznych w kontek\u015bcie historii
\npa\u0144stwa i narodu polskiego,
\n– kszta\u0142towanie osobowo\u015bci wsp\u00f3\u0142czesnego Polaka \u2013 patrioty,
\n– wspieranie wychowania patriotycznego m\u0142odego pokolenia poprzez r\u00f3\u017cnorodne
\nformy aktywno\u015bci.
\nWarunki uczestnictwa:
\n– konkurs przeznaczony jest dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 podstawowych:
\n(kl. VII i klas gimnazjalnych – kl. II i III) oraz uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych;
\n– uczestnicy mog\u0105 przyst\u0105pi\u0107 do konkursu w jednej z dw\u00f3ch kategorii:
\na) kategoria pierwsza \u2013 szko\u0142a podstawowa (kl. VII i klasy gimnazjalne – kl. II i III),
\nb) kategoria druga \u2013 szko\u0142a ponadpodstawowa;
\n– konkurs b\u0119dzie przebiega\u0142 w dw\u00f3ch etapach:
\na) I etap w szkole macierzystej,
\nb) II etap w I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym w \u0141osicach;
\n– uczestnicy konkursu powinni wykaza\u0107 si\u0119 wiedz\u0105 z zakresu podstawy programowej
\nkszta\u0142cenia og\u00f3lnego z dn. 27.08.2012 ze zm. 30.05.2014:
\n\uf0d8 Szko\u0142y podstawowe 2 etap edukacyjny, klasa 4-8 z przedmiotu
\nhistoria i spo\u0142ecze\u0144stwo:
\na) E2-PODST-HISTISP-1.0-22 Upadek I Rzeczypospolitej. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 podaje przyk\u0142ady naprawy pa\u0144stwa polskiego za panowania Stanis\u0142awa Augusta
\nPoniatowskiego, z uwzgl\u0119dnieniem Konstytucji 3 maja;
\n\uf0b7 omawia i sytuuje w czasie wydarzenia powstania ko\u015bciuszkowskiego, u\u017cywaj\u0105c
\npoj\u0119\u0107: naczelnik powstania, przysi\u0119ga Ko\u015bciuszki, kosynierzy;
\n\uf0b7 wyja\u015bnia, w jakich okoliczno\u015bciach dosz\u0142o do upadku pa\u0144stwa polskiego, podaje
\ndat\u0119 III rozbioru.
\nb) E2-PODST-HISTISP-1.0-23 Formy walki o niepodleg\u0142o\u015b\u0107. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 umiejscawia w czasie powstanie listopadowe i powstanie styczniowe;
\n\uf0b7 wymienia cele walki powsta\u0144c\u00f3w oraz przyk\u0142ady represji zastosowanych wobec
\nspo\u0142ecze\u0144stwa po przegranych powstaniach;
\n\uf0b7 omawia, na wybranym przyk\u0142adzie, walk\u0119 o j\u0119zyk polski w nauczaniu;
\n\uf0b7 zbiera z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 informacje o zas\u0142ugach dla rozwoju kultury polskiej: Jana
\nMatejki, Stanis\u0142awa Moniuszki, Henryka Sienkiewicza i Stanis\u0142awa Wyspia\u0144skiego.
\nc) E2-PODST-HISTISP-1.0-24 \u017bycie na emigracji. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wskazuje na mapie pa\u0144stwa, kt\u00f3re przyj\u0119\u0142y najwi\u0119cej emigrant\u00f3w z ziem polskich;
\n\uf0b7 rozr\u00f3\u017cnia emigracj\u0119 polityczn\u0105 i zarobkow\u0105;
\n\uf0b7 zbiera z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 informacje o zas\u0142ugach dla kultury polskiej: Fryderyka
\nChopina, Adama Mickiewicza, Marii Sk\u0142odowskiej-Curie, Heleny Modrzejewskiej.
\nd) E2-PODST-HISTISP-1.0-26 Odrodzenie pa\u0144stwa polskiego. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wskazuje na mapie granice II Rzeczypospolitej oraz wymienia jej s\u0105siad\u00f3w;
\n\uf0b7 wymienia czynniki decyduj\u0105ce o odzyskaniu niepodleg\u0142o\u015bci przez Polsk\u0119;
\n\uf0b7 zbiera informacje o zas\u0142ugach dla pa\u0144stwa polskiego J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego i Romana
\nDmowskiego.
\ne) E2-PODST-HISTISP-1.0-27 Polska w okresie II wojny \u015bwiatowej. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wskazuje na mapie pa\u0144stwa, kt\u00f3re dokona\u0142y agresji na Polsk\u0119;
\n\uf0b7 podaje charakterystyczne cechy polityki Stalina i Hitlera wobec w\u0142asnych
\nspo\u0142ecze\u0144stw i pa\u0144stw podbitych;
\n\uf0b7 charakteryzuje \u017cycie ludno\u015bci na okupowanych terytoriach Polski, z uwzgl\u0119dnieniem
\nlos\u00f3w ludno\u015bci \u017cydowskiej;
\n\uf0b7 omawia formy oporu spo\u0142ecze\u0144stwa wobec okupant\u00f3w;
\n\uf0b7 opisuje postaw\u0119 ludno\u015bci cywilnej i \u017co\u0142nierzy powsta\u0144czej Warszawy.
\nf) E2-PODST-HISTISP-1.0-28 Polska Rzeczpospolita Ludowa. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wskazuje na mapie granice Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej i wymienia jej
\ns\u0105siad\u00f3w;
\n\uf0b7 opowiada o Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, u\u017cywaj\u0105c poj\u0119\u0107: odbudowa
\nzniszcze\u0144 wojennych, awans spo\u0142eczny i likwidacja analfabetyzmu, planowanie
\ncentralne, zale\u017cno\u015b\u0107 od ZSRR, dyktatura partii komunistycznej, cenzura, opozycja
\ndemokratyczna.
\ng) E2-PODST-HISTISP-1.0-29 Solidarno\u015b\u0107 i powstanie III Rzeczypospolitej. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wskazuje na mapie III Rzeczpospolit\u0105 i jej s\u0105siad\u00f3w;
\n\uf0b7 opisuje powstanie i dzia\u0142ania Solidarno\u015bci, u\u017cywaj\u0105c okre\u015ble\u0144: strajk, walka bez
\nprzemocy, stan wojenny, „Okr\u0105g\u0142y St\u00f3\u0142”;
\n\uf0b7 wyja\u015bnia, jakie najwa\u017cniejsze zmiany zasz\u0142y w Polsce w 1989 r.
\n\uf0d8 Szko\u0142y ponadgimnazjalne, kt\u00f3rych uko\u0144czenie umo\u017cliwia uzyskanie
\n\u015bwiadectwa dojrza\u0142o\u015bci po zdaniu egzaminu maturalnego, 4 etap edukacyjny
\nz przedmiotu historia, zakres podstawowy:
\na) 4-SRE-HIST-1.0-I-2 Odrodzenie pa\u0144stwa polskiego po I wojnie \u015bwiatowej.
\nUcze\u0144:
\n\uf0b7 opisuje odrodzenie pa\u0144stwa polskiego oraz jego granice i s\u0105siad\u00f3w;
\n\uf0b7 charakteryzuje i ocenia postanowienia traktatu wersalskiego wobec Polski;
\n\uf0b7 por\u00f3wnuje cele i skutki powstania wielkopolskiego i trzech powsta\u0144 \u015bl\u0105skich oraz
\nwyja\u015bnia przyczyny i opisuje nast\u0119pstwa wojny polsko – bolszewickiej;
\n\uf0b7 charakteryzuje ustr\u00f3j polityczny II Rzeczypospolitej na podstawie konstytucji
\nmarcowej 1921 r.;
\n\uf0b7 wskazuje czynniki utrudniaj\u0105ce proces integracji odrodzonego pa\u0144stwa polskiego;
\n\uf0b7 wyja\u015bnia cele i skutki reformy W\u0142adys\u0142awa Grabskiego;
\n\uf0b7 ocenia wk\u0142ad J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego i Romana Dmowskiego w odbudow\u0119 pa\u0144stwa
\npolskiego.
\nb) E4-SRE-HIST-1.0-I-5 Kryzys demokracji parlamentarnej w Polsce. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wyja\u015bnia przyczyny i skutki przewrotu majowego;
\n\uf0b7 por\u00f3wnuje g\u0142\u00f3wne postanowienia konstytucji marcowej 1921 r. i konstytucji
\nkwietniowej 1935 r.;
\n\uf0b7 wymienia charakterystyczne cechy rz\u0105d\u00f3w sanacji, wskazuj\u0105c r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy
\ndemokracj\u0105 parlamentarn\u0105 a rz\u0105dami autorytarnymi;
\n\uf0b7 charakteryzuje g\u0142\u00f3wne kierunki polityki zagranicznej II Rzeczypospolitej.
\nc) E4-SRE-HIST-1.0-I-6 Gospodarka i spo\u0142ecze\u0144stwo II Rzeczypospolitej. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 charakteryzuje struktur\u0119 spo\u0142eczn\u0105, narodowo\u015bciow\u0105 i wyznaniow\u0105 odrodzonego
\npa\u0144stwa polskiego, dostrzegaj\u0105c przyczyny konflikt\u00f3w spo\u0142ecznych
\ni narodowo\u015bciowych;
\n\uf0b7 por\u00f3wnuje przejawy kryzysu gospodarczego na \u015bwiecie i w Polsce, wskazuj\u0105c jego
\nspecyficzne cechy;
\n\uf0b7 opisuje osi\u0105gni\u0119cia gospodarcze II Rzeczypospolitej, w tym budow\u0119 portu w Gdyni
\ni utworzenie Centralnego Okr\u0119gu Przemys\u0142owego;
\n\uf0b7 charakteryzuje g\u0142\u00f3wne osi\u0105gni\u0119cia kultury i nauki II Rzeczypospolitej.
\nd) E4-SRE-HIST-1.0-I-8 Ziemie polskie pod dwiema okupacjami. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 por\u00f3wnuje cele i metody polityki niemieckiej i radzieckiej w okupowanej
\nPolsce;pisuje struktur\u0119 polityczn\u0105 i wojskow\u0105 oraz dzia\u0142alno\u015b\u0107 polskiego pa\u0144stwa
\npodziemnego i ocenia historyczn\u0105 rol\u0119 Armii Krajowej;
\n\uf0b7 wyja\u015bnia przyczyny i opisuje skutki wybuchu powstania warszawskiego oraz ocenia
\npostaw\u0119 aliant\u00f3w i Zwi\u0105zku Radzieckiego wobec powstania;
\n\uf0b7 analizuje zmiany terytorialne, straty ludno\u015bciowe, kulturowe i materialne Polski
\nb\u0119d\u0105ce nast\u0119pstwem II wojny \u015bwiatowej.
\ne) E4-SRE-HIST-1.0-I-9 Sprawa polska w czasie II wojny \u015bwiatowej. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 przedstawia okoliczno\u015bci powstania oraz dzia\u0142alno\u015b\u0107 rz\u0105du II Rzeczypospolitej na
\nuchod\u017astwie;
\n\uf0b7 charakteryzuje udzia\u0142 Polak\u00f3w w wysi\u0142ku militarnym aliant\u00f3w oraz sytuuje w czasie
\ni przestrzeni dzia\u0142ania wojsk polskich na r\u00f3\u017cnych frontach wojny;
\n\uf0b7 ocenia polityk\u0119 mocarstw wobec sprawy polskiej w czasie II wojny \u015bwiatowej.
\nf) E4-SRE-HIST-1.0-I-11 Polska w systemie komunistycznym. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wyja\u015bnia okoliczno\u015bci przej\u0119cia w\u0142adzy w Polsce przez komunist\u00f3w;
\n\uf0b7 charakteryzuje system represji stalinowskich w Polsce i ocenia jego skutki;
\n\uf0b7 charakteryzuje realia \u017cycia gospodarczego i spo\u0142ecznego;
\n\uf0b7 ocenia polityczn\u0105 i spo\u0142eczn\u0105 rol\u0119 Ko\u015bcio\u0142a katolickiego w PRL-u.
\ng) E4-SRE-HIST-1.0-I-12 Rozk\u0142ad systemu komunistycznego w Polsce – polska
\ndroga do suwerenno\u015bci. Ucze\u0144:
\n\uf0b7 wyja\u015bnia znaczenie pontyfikatu Jana Paw\u0142a II dla przemian politycznych w Polsce;
\n\uf0b7 wyja\u015bnia przyczyny i skutki wydarze\u0144 sierpniowych 1980 r. oraz ocenia rol\u0119
\nSolidarno\u015bci w przemianach politycznych i ustrojowych;
\n\uf0b7 przedstawia okoliczno\u015bci wprowadzenia i nast\u0119pstwa stanu wojennego;
\n\uf0b7 opisuje najwa\u017cniejsze postanowienia „Okr\u0105g\u0142ego Sto\u0142u”;
\n\uf0b7 charakteryzuje przemiany polityczne, spo\u0142eczno – gospodarcze ;
\n\uf0b7 przedstawia okoliczno\u015bci i ocenia znaczenie przyst\u0105pienia Polski do NATO i Unii
\nEuropejskiej;
\n– uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej (kl. VII i klas gimnazjalnych – kl. II i III) obowi\u0105zuje
\nprzedstawiony powy\u017cej zakres tematyczny podstawy programowej z historii
\ni spo\u0142ecze\u0144stwa w szkole podstawowej dotycz\u0105cy wybranych zagadnie\u0144 z historii
\nPolski,
\n– uczni\u00f3w szko\u0142y ponadgimnazjalnej obowi\u0105zuje zakres tematyczny dla uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142
\npodstawowych oraz przedstawione powy\u017cej, wybrane z podstawy programowej do
\nhistorii poziomu podstawowego dla szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych, zagadnienia tematyczne
\ndotycz\u0105ce historii Polski,
\n– w celu przyst\u0105pienia do konkursu nale\u017cy przes\u0142a\u0107 kart\u0119 zg\u0142oszenia udzia\u0142u szko\u0142y
\nw Konkursie Historycznym \u201eHistoria Polski a patriotyzm\u201d \/w za\u0142\u0105czniku\/, w kt\u00f3rej
\nkonieczne jest umieszczenie nast\u0119puj\u0105cych tre\u015bci:
\na) imi\u0119 i nazwisko uczestnika, klasa, szko\u0142a, adres mailowy szko\u0142y,
\nb) imi\u0119 i nazwisko nauczyciela \u2013 opiekuna, adres mailowy,
\nc) o\u015bwiadczenie Dyrektora Szko\u0142y lub osoby przez niego upowa\u017cnionej o nast\u0119puj\u0105cej
\ntre\u015bci:
\n\uf02d Zg\u0142aszaj\u0105cy nauczyciel opiekun oraz opiekunowie prawni uczni\u00f3w bior\u0105cych udzia\u0142
\nw konkursie wyra\u017caj\u0105 zgod\u0119 na przetwarzanie swoich danych osobowych zgodnie
\nz ustaw\u0105 z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tj. Dz. U. z 2016
\nr. poz. 922) dla cel\u00f3w zwi\u0105zanych z przeprowadzeniem i rozstrzygni\u0119ciem konkursu
\nzgodnie z regulaminem.
\n\uf02d Zg\u0142aszaj\u0105cy nauczyciel opiekun oraz opiekunowie prawni uczni\u00f3w bior\u0105cych udzia\u0142
\nw konkursie wyra\u017caj\u0105 zgod\u0119 na publikacj\u0119 w mediach oraz na stronie internetowej
\nI Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego w \u0141osicach zdj\u0119\u0107 z przebiegu konkursu i z wr\u0119czania
\nnagr\u00f3d, tj. publikacj\u0119 wizerunku.
\n\uf02d Dyrektor Szko\u0142y lub osoba przez niego upowa\u017cniona zapozna\u0142 uczestnik\u00f3w
\nkonkursu i ich prawnych opiekun\u00f3w z niniejszym regulaminem.
\nTermin zg\u0142oszenia:
\n– zg\u0142oszenia uczestnik\u00f3w nale\u017cy dokona\u0107 do dnia 16 lutego 2018r.- przesy\u0142aj\u0105c kart\u0119
\nzg\u0142oszenia szko\u0142y \/za\u0142.1\/ na adres: ZS nr 1 I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w \u0141osicach,
\nul. Szkolna 3, 08-200 \u0141osice lub na adres mailowy: patrioci100@interia.pl
\nHarmonogram konkursu:
\n– I etap odb\u0119dzie si\u0119 1 marca 2018 r. w szkole macierzystej w godzinach
\nod 9.00- 10.00:
\na) materia\u0142y do przeprowadzenia I etapu zostan\u0105 przekazane do zg\u0142oszonych szk\u00f3\u0142 za
\npo\u015brednictwem poczty elektronicznej na wskazany w karcie zg\u0142oszenia adres mailowy
\ndo 26 lutego 2018 r.,
\nb) powo\u0142anie Szkolnej Komisji Konkursu Historycznego \u201eHistoria Polski a patriotyzm\u201d
\npowierza si\u0119 Dyrektorowi Szko\u0142y, w kt\u00f3rej przeprowadzany zostanie I etap konkursu
\n(wz\u00f3r powo\u0142ania zostanie do\u0142\u0105czony z pozosta\u0142ymi materia\u0142ami),
\nc) uczniowie przyst\u0105pi\u0105 do testu sk\u0142adaj\u0105cego si\u0119 z 20 pyta\u0144 zamkni\u0119tych,
\nd) czas rozwi\u0105zywania testu nie mo\u017ce przekracza\u0107 45 minut,
\ne) do etapu II przechodzi 3 uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy uzyskali najwy\u017csz\u0105 ilo\u015b\u0107 punkt\u00f3w
\nw etapie I; w przypadku uzyskania r\u00f3wnej liczby punkt\u00f3w do II etapu przechodz\u0105
\nwszyscy uczniowie, kt\u00f3rzy zaj\u0119li ex aequo: pierwsze, drugie i trzecie miejsce,
\nf) protok\u00f3\u0142 I etapu (zostanie do\u0142\u0105czony wraz z pozosta\u0142ymi materia\u0142ami)
\nz przeprowadzonego konkursu nale\u017cy przes\u0142a\u0107 do 9 marca 2018 r. na adres
\nI LO w \u0141osicach; kopi\u0119 protoko\u0142u nale\u017cy przechowywa\u0107 z pozosta\u0142\u0105 dokumentacj\u0105
\nI etapu konkursu (powo\u0142ania komisji, rozwi\u0105zane prace uczni\u00f3w) w szkole, w kt\u00f3rej
\nprzeprowadzano konkurs do ko\u0144ca czerwca 2018 r.
\n– II etap odb\u0119dzie si\u0119 22 marca 2018 r. w I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym w \u0141osicach
\nw godzinach od 9.00- 10.00.
\na) powo\u0142anie Komisji Konkursu Historycznego \u201eHistoria Polski a patriotyzm\u201d powierza
\nsi\u0119 Dyrektorowi I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego w \u0141osicach, w kt\u00f3rym przeprowadzany
\nzostanie II etap konkursu,
\nb) uczniowie przyst\u0105pi\u0105 do testu sk\u0142adaj\u0105cego si\u0119 z 25 pyta\u0144 r\u00f3\u017cnego typu, w dw\u00f3ch
\nkategoriach wiekowych: szko\u0142y podstawowe i szko\u0142y ponadgimnazjalne,
\nc) czas rozwi\u0105zywania testu nie mo\u017ce przekracza\u0107 60 minut,
\nd) laureatami konkursu zostan\u0105 uczniowie, kt\u00f3rzy zajm\u0105 trzy pierwsze miejsca
\nw II etapie konkursu, czyli uzyskaj\u0105 najwy\u017csz\u0105 liczb\u0119 punkt\u00f3w; w przypadku uzyskania
\nr\u00f3wnej liczby punkt\u00f3w przez uczestnik\u00f3w Komisja Konkursu Historycznego \u201eHistoria
\nPolski a patriotyzm\u201d podejmie rozstrzygni\u0119cie, w celu wy\u0142onienia zwyci\u0119zc\u00f3w,
\nna zasadach okre\u015blonych wsp\u00f3lnie przez cz\u0142onk\u00f3w komisji,
\ne) odpowiedzi b\u0119d\u0105 oceniane przez cz\u0142onk\u00f3w Komisji Konkursu Historycznego
\n\u201eHistoria Polski a patriotyzm\u201d sk\u0142adaj\u0105cej si\u0119 z nauczycieli historii I LO; protok\u00f3\u0142 II etapu
\nz pozosta\u0142\u0105 dokumentacj\u0105 konkursu nale\u017cy przechowywa\u0107 w I LO do ko\u0144ca
\nczerwca 2018 r.
\nOg\u0142oszenie wynik\u00f3w:
\n– na stronie lolosice@pro.onet.pl oraz informacja mailowa do szk\u00f3\u0142 laureat\u00f3w
\ndo 6 kwietnia 2018 r.
\nNagrody:
\n– pierwsze miejsce – powerbank
\n– drugie miejsce – pendrive
\n– trzecie miejsce – ekskluzywny d\u0142ugopis
\nUwagi:
\n– podsumowanie konkursu i wr\u0119czenie nagr\u00f3d odb\u0119dzie si\u0119 21 kwietnia 2018 r.
\nw I Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym w \u0141osicach.
\n– decyzja Komisji Konkursu Historycznego \u201eHistoria Polski a patriotyzm\u201d jest
\nostateczna i nie przys\u0142uguje od niej prawo odwo\u0142ania.
\nSerdecznie zapraszamy do udzia\u0142u w konkursie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-2360","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-smp","nodate","item-wrap"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2360"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2362,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions\/2362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lolosice.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}